来自 教育 2020-02-14 23:13 的文章

并且是知识进化的源泉

  1、少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深也。—— 3、教育的最高目标就是激发学生的主动性,培养学生的独立性。从广义上讲,这就是一切教育的最终目的。—— 4、欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。—— 7、一个教师写一辈子教案,不一定会成为名师;如果一个教师能写三年反思,就有可能成为名师。——叶澜 8、办好教育的关键,第一在教师,第二还在教师。——永井道雄 9、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。——威廉叶芝 12、我学习中等,按学校的标准,我算不上是个好学生。不过后来我发现,能忘掉在学校学习的东西,剩下的才 是教育。——爱因斯坦 15、教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶 16、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知 17、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段,大搞题海战术,让学生死记硬背,这会除输掉我们的下一代。—— 迈克尔盖森 18、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹 19、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦 25、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——威廉萨克雷 27、教育的目的,并非制造学者、专家、寻找工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们从恐惧之中解脱出来; 因为唯有在这样的人之中,才有持久的和平。——克里希那 30、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由地生活,从自由地生活中得到线、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 32、兴趣才是最好的教师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦 33、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 34、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平 35、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔雅斯 36、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦 38、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知 40、不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。——孔子 41、记住你的管教的目的:应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特斯宾塞 42、真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克帕尔默 43、我认为教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。——约翰杜威 44、使学校适合儿童,而不是使儿童适合学校。——亚历山大尼尔 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网您的在线图书馆